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13. 备课技能的核心是编写教案的技能。
14. 品行性问题行为具有内隐性。
15. 尊重学生文化就是允许学生文化自由发展。
16. 教必有法，但无定法，贵在得法。
17. 只要发挥教师的主导作用，就能取得好的教学效果。
18. 课堂类型和结构是固定不变的，具有统一的模式。
19. 诊断性评价只限于在 的时候进行。
20. 教学研究中的观察法是在来认识教学现象。
四．2005年河南小学教师资格证考试简答题
（本题共6小题，每小题6分，共36分）
1. 合格教师应具备什么样的人格特征
2. 什么是教学？教学过程的特点有哪些？
3. 如何提高学生的知识直观效果。
4. 简述培养学生良好态度与品德的有效方法。
5. 某学生的某次作业字体美观，但错误很多。请你给这位学生的作业写一则40字以内的评语。
6. 针对学生的问题行为，教师在于家长沟通时应注意哪些问题？
五．2005年河南小学教师资格证考试案例分析题
（本题共2小题，每小题8分，共16分）
1. 小王以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所小学任教。校长根据她来校后的工作表现，第二学期就让她 担任了班主任。但她受到社会不良风气的影响，常常利用学校活动和班级活动，向学校申请一些不必要的经费。在担任班主任期间，也没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上，而是利用班主任的便 利条件，常常借调换座位、配班干部、评“三好学生”等机会向家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。
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