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18.依法执教的主体是特定的，主要是指学校及其他教育机构中任教的教师和其他从事教育和管理工作的人员。（ ）
19.教育法律关系产生于教育法律规范之前。（ ）
20.狭义的教育司法是指国家机关依照法定职权和程序处理教育违法案件中或裁决教育纠纷的专门活动。（ ）
四、2004年河南教师资格证考试简答题
（本题共6小题，每小题6分，共36分）
1.高校学生的基本社会特征有哪些？
2.高校教师备课的基本要求是什么?
3.简述大学生心理健康的标准。
4.在教学中，教师应如何有效地促进学生的学习迁移？
5.简述为人师表的基本道德要求。
6. 简述我国学生的义务。
五、2004年河南教师资格证考试案例分析题
（本题共2小题，每小题8分，共16分）
1.小张毕业后分配到一所高校工作，工作期间常常利用上班时间联系生意。担任学生辅导员期间，没有把精力放在如何搞好学生管理上，而是想方设法利用学生家长为其生意提供便利。试从教师职业道德的角度对这位教师的做法进行分析。
2.某县教育局一位工作人员张某，年轻气盛，禀性暴躁，一次在对一所学校进行工作检查时，与该校一位教师李某发生争执，最后动起手来打了李某。
请问：该案例发生的法律关系是什么类型的法律关系?主体又是谁?谁对张某的过错行为承担责任?对张某的行为应如何处理?
六、2004年河南教师资格证考试论述题
（本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分）
1.结合教学实践，谈谈如何贯彻传授知识与培养能力相结合的教学原则。
2.联系教学实际，阐述教师在教学活动中怎样才能激发学生的学习动机。
3.人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红烛”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法；你认为作为一名合格的人民教师应该具备哪些素质。
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