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E.动态性原则
3.从学习主体的角度分析，大学教学过程增强了人学生学习的（ ）
A.独立性 B.自主性 C.探索性 D.专业性 E.复杂性
4.中国科学院面向全国设立的研究基金有（ ）
A.自然科学基金 B.社会科学基金 C.科技发展基金 D.博士科学基金 E.教育科学基金
5.高等教育心理学研究的方法论原则主要有（ ）
A.客观性原则 B.发展性原则 C.教育性原则 D.保密性原则
E.理论联系实际原则
6.大学生学习动机的特点表现为学习动机的（ ）
A.多元性 B.间接性 C.社会性 D.职业化 E.理想化
7.构成品德心理结构的主要成份有（ ）
A.道德认识 B.道德判断 C.道德情感 D.道德信念 E.道德行为
8.问题解决的一般认知过程是（ ）
A.发现问题 B.明确问题 C.解析问题 D.提出假设 E.检验假设
9.教师职业道德的评价方式有（ ）
A.社会舆论 B.法律法规 C.内心信念 D.家人期望 E.传统习惯
10.教育法律关系构成的要素有（ ）
A.教育法律关系的内容 B.教育法律关系的客体 C.权利能力
D.行为能力 E.教育法律关系的主体
三.2004年河南教师资格证考试判断题
（本题20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“∨”号，错误的打“×”号。
1.从测定教育资本储量入手，可以推算出教育对国民经济增长的贡献。（ ）
2.高校德育工作是我国社会主义高等教育制度的体现。（ ）
3.美国高等教育的宏观管理实行的是典型的分权管理体制。（ ）
4.高校教师教育对象的多样性和差异性决定了教师劳动的创造性。（ ）
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